Ouders horen vaak beide termen: IEP-toets en doorstroomtoets. Dat kan verwarrend zijn. Zijn het hetzelfde? En zo niet, wat is dan het verschil? In dit artikel leggen we dat rustig uit.

De doorstroomtoets

Een doorstroomtoets is een toets die basisscholen wettelijk mogen gebruiken om een schooladvies voor het voortgezet onderwijs te onderbouwen. De overheid stelt eisen aan zo’n toets: hij moet betrouwbaar zijn, aansluiten bij de leerdoelen van de basisschool en een objectief beeld geven van wat een kind kan.

Scholen kunnen kiezen uit een aantal toegestane toetsen. Het doel van een doorstroomtoets is altijd hetzelfde: scholen helpen om een passend schooladvies te geven, zonder dat het kind wordt beoordeeld op één moment of cijfer.

De IEP-toets

De IEP-toets is een van de toegestane doorstroomtoetsen. Het is dus niet een toets apart van de doorstroomtoets, maar een specifiek instrument dat scholen kunnen inzetten. De IEP-toets kijkt naar taal, lezen, rekenen en soms studievaardigheden, en is ontwikkeld in samenwerking met onderwijsdeskundigen om goed aan te sluiten bij de lesstof op school.

De IEP-toets kan ook gebruikt worden in groep 7, maar dan niet voor het schooladvies. In dat geval helpt de toets om de ontwikkeling van het kind te volgen en eventuele extra ondersteuning of uitdaging tijdig te signaleren.

Het belangrijkste verschil

Het grootste verschil zit dus in het perspectief:

  • de term doorstroomtoets verwijst naar het type toets en het doel ervan (ondersteunen van het schooladvies)
  • de IEP-toets is een concreet instrument dat scholen kunnen gebruiken om dat doel te bereiken

Met andere woorden: elke IEP-toets is een doorstroomtoets als hij in groep 8 wordt ingezet, maar niet elke doorstroomtoets is een IEP-toets. Er bestaan ook andere doorstroomtoetsen die scholen mogen gebruiken.

Tot slot

Het is belangrijk om te weten dat zowel de IEP-toets als andere doorstroomtoetsen bedoeld zijn om scholen en ouders inzicht te geven in wat een kind kan. Ze bepalen niet de toekomst van een kind, maar geven een extra hulpmiddel om een schooladvies goed te onderbouwen.